terça-feira, 19 de junho de 2018

Teatro de marionetas - O Principezinho

 


E aqui estão as nossas marionetas! As personagens do Principezinho!
As cabeças foram feitas com bolas de esferovite, envoltas com pasta de papel modelada. Os corpos são pedaços de madeira articulados com pregos (camarões). Os pés também foram esculpidos em pasta de papel e as mãos foram feitas com K-line. Depois de secos pintaram-se com guache e levaram uma camada de verniz transparente. As roupas foram confecionadas a partir de pedaços de tecido, recortados, cosidos, colados e/ou agrafados. 
A avioneta foi construída em madeira e fizeram-se também outros adereços em diversos materiais. 
Como os bonecos eram grandes, optámos pela manipulação direta, em vez de utilizarmos fios ou arames. Cada personagem era manipulada por duas pessoas. E trabalhámos muito para poder expressar através da linguagem corporal de cada boneco, as variadas emoções que nos transmitiam durante a representação.
Também havia uma terceira pessoa, por personagem, que dizia o texto, (as deixas, em discurso direto), depois de muitos castings (ih ih ih) para escolhermos as vozes. 
Tivemos que fazer uma adaptação teatral da obra e fazer estudos do cenário, de modo a que o Principezinho fosse tendo os diversos encontros com as outras personagens no mesmo espaço, sem interrupções de cena.
Adorámos fazer este trabalho!


Teatro de Marionetas - O Principezinho - 7ºA

segunda-feira, 4 de junho de 2018

GUERNICA

 


Esta obra de Picasso foi pretexto para uma oficina de escrita nas turmas do 6º ano.

Entretanto, a contextualização do quadro e do autor levou-nos à Guerra Civil de Espanha e, rapidamente, dos temas do Português passámos para os de HGP e também para as aulas de DAC. “O futuro é hoje” (DAC, 1º período) foi buscar ensinamentos ao passado e levou-nos ao debate da responsabilidade história que explorámos em “As guerras não acontecem sozinhas”.

E o projeto nascido do Guernica seguiu rumos diferentes, cruzando saberes. Passou por Educação para a Arte (5ºB e 6ºB), Inglês (6ºA e B), EMRC (5ºA e B) e foi ter com turmas de Artes Plásticas do 7º ano (A,B e C).

Cuidámos da memória. Reforçámos identidades. E tanto, tanto mais, da curiosidade à aprendizagem.